內容簡介
「思故鄉港教材系列」是一套主要為香港人下一代設計的基礎教材，嘗試建構香港歷史、社會、語言、文化的學習框架，呈現香港兼容多元與堅守原則的精神，保存下一代建立香港人身份認同的機會。當我們提起「故鄉」很自然就會想起「香港」，即使在遙遠的他鄉，那份對香港的情感和連結依然深刻。然而，「香港是我家」這句說話到了下一代，或許就要加上一個問號。每個孩子都有自己的選擇與追尋，但願我們的下一代有機會認識未被篡改的香港歷史，懂得自己提出問題、尋找答案，同時對於答案保持批判性思考，探索自己與香港身份認同的關係，不論身在何地也能夠成為有責任感的世界公民。
教師用書：思故鄉港教材系列：香港是何地（教師用書）是為使用此套教材的家長、教師而設計，相較於學生用書加入【教學目標】、【補充說明】、【延伸學習】、【課堂活動】等欄目，輔助家長、教師引導學生思考，以及提供相關的背景知識。此外，思故鄉港教材當中的互動練習，同樣於教師用書附有參考答案，以便教學時與學生討論使用。本教材另有思故鄉港教材系列單元工作紙：香港是何地（教師用書），推薦家長、教師配合運用。
 
教材宗旨及特色
內容以香港歷史、文化為主軸。
全彩A4印刷，輔以大量圖片及影片吸引學生學習。
設有互動課堂活動，並加入反思延伸問題。
提高學生對香港的認識與香港身份認同感。
讓學生承傳香港的歷史，強化對香港的情意發展。
培養學生積極的世界公民態度，並致力貢獻香港和世界。
為學生提供一個輕鬆自然的學習氣氛，讓學生能全心投入廣東話的世界。
 
適合對象
高小、初中學生、所有香港人和喜歡香港文化的大家。
家長：與孩子共讀學習，承傳對香港人的身份認同。
教師：組織學習小組，傳播香港文化，提升對香港的歸屬感。
各位：適合成年人一同來捍衛、保留香港文化！
 
推薦人
Hongkonger Community Center (HKCC)推動者、矽谷科技公司創辦人　 Alex Woo
考評局前歷史科經理    楊穎宇博士
經濟歷史學者     趙善軒博士
國際關係學者     沈旭暉博士
香港大學學生會前會長    馮敬恩
在英港人組織Kongtinue創辦人   鄭家朗
 
推薦序（節錄）
楊穎宇博士：「香港是誰的香港？」，這個課題若出現於香港出版的教科書，必然會閹去殖民地、香港人等元素，但這書卻給了六個面向：大清香港、英國香港、中華民國香港、中華人民共和國香港、國際香港、香港人的香港。坦蕩蕩的事實，與當今一味對中共歌功頌德形成了如雷貫耳的反差。
 
目錄
序　　　Hongkonger Community Center (HKCC)推動者　Alex Woo
推薦序　考評局前歷史科經理　楊穎宇
課程理念及教學目標
如何運用此書
 
引言 香港的特色
 
第一章 香港的名字由來
 
第二章 香港的象徵標誌
 
第三章 香港地圖
3.1 認識香港在世界的位置
一. 香港在世界的何方
二. 香港在亞洲
三. 香港的陸地面積
四. 香港的面積與比較
五. 香港的組成
六. 香港的東南西北
七. 香港之最:香港與國際化
3.2 香港的地理特點
一. 優越的天然港口
二. 香港的地形特徵
三. 填海造地
四. 香港的土地利用
 
第四章 香港的自然生態與氣候特點
4.1 香港地質與受保護地區
一. 香港的地質構造
二. 香港的地質公園
三. 香港的受保護地區
四. 香港的郊野公園
五. 垃圾筒學問
六. 香港的濕地公園
七. 香港的海岸公園及海岸保護區
八. 香港的水資源
九. 香港的生物多樣性
十. 野豬與我們的距離
4.2 香港的氣象季節
一. 香港的氣象特徵
二. 香港的四季與氣候
三. 香港會下雪嗎？
四. 各式各樣的天氣警報
五. 香港風災知多一點
六. 香港會地震嗎？
 
第五章 香港的十八區
一. 香港的十八區地圖
二. 香港島的分區
灣仔區
中西區
東區
南區
三. 九龍半島的分區
九龍城區
油尖旺區
深水埗區
黃大仙區
觀塘區
四. 新界的分區
荃灣區
葵青區
沙田區
大埔區
西貢區
屯門區
元朗區
北區
離島區
五. 十八區的意義